【儿康快讯】凝“新”聚力，逐梦前行——记靖儿康开展新学期业务培训
工欲善其事 ，必先利其器。为进一步贯彻落实新学期康复工作的目标与思路，不断提升教师队伍规范化、专业化发展，近日，靖儿康开展了新学期教师业务培训活动。
ABA的全称是applied behavior analysis,译为应用行为分析法。该方法对孤独症儿童的康复训练有十分明显的效果。
为了让教师们更好的了解ABA的原理和基本的操作技巧，康教部王主任带领着教师们学习了“ABA应用行为分析法、如何教学新课题、回合操作、辅助和强化技巧”等内容，并进行了详细的现场教学。
教师们认真听讲，踊跃发言与互动，期间王主任更是耐心指导，现场学习氛围浓郁。巩固完ABA基础教程后，王主任又从特殊儿童的认物、模仿、听指令、分类、排序等方面进行详细而深入的讲解，带领大家分组演练，教师们通过实际操作、话题分享、互动交流等形式，更加深刻的掌握具体的训练流程和方法。
为进一步提升中心教师对感觉统合的理论知识、实际操作以及教学能力， 康教部陈志杰老师带领着大家进行了“感觉统合理论与实操”的培训。
陈老师从感觉统合的基础知识、感觉与神经系统、感觉统合失调的定义、表现以及原因、感觉统合的作用、感觉统合家庭训练方法等方面，层层分解，并结合孩子的日常表现深入浅出的剖析，帮助老师巩固深化了感统训练的基础知识。
理论在前，实践在后。教师们学习了满满理论知识之后，又进行了感统训练实操演练，亲身体验每种器械对感觉统合的刺激作用，从现场实操中提升感觉统合的实践水平。
口肌训练，又称口肌运动疗法，是语言能力训练计划的一部分。 通过加强口腔感官的处理和下颌、嘴唇和舌头的稳定分离，促进正确的语音发音。
康教部韩炜老师就“口肌训练”对老师们进行了系统培训。在培训中，韩老师从理论知识、实操技巧、训练方法等方面进行了深入仔细的讲解，并进行了实操演示，培训中所有老师分成小组一对一进行实操演练，互相促进，共同提高。
竹有千节，始于幼笋；沧海吞吐，积于小流。康复技能的学习是从量变到质变的过程，量变在于基础能力的不断学习，质变在于教学能力的突破。老师们只有掌握了扎实的康复理论基础，才能将理论应用于实践，切实提高康复成效。
凝“新”聚力，逐梦前行。本次新学期业务培训为中心教师们指引了专业成长与发展的方向，铺垫了康复教育之路的成长基石。大道行思，不啻微芒，点滴力量定会发出万丈光芒！
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